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民辦小學放榜幾傢歡喜幾傢愁 看兩個杭州傢庭備考之路
2018-04-17 07:14| 浙江新聞客戶端| 記者 黃小星
剛剛過去的上周日，民辦小學放榜，幾傢歡喜幾傢愁。
在民辦還是公辦的選擇題上，金鈺沒有太多糾結：她看中的民辦小學離傢近、環境好，融合國學的教育理念她也很認同。當然，在此之前，他們已過濾掉杭州最熱門的學校，“那是‘學霸’讀的，我們不抱幻想。”
這其中也暗含中產之傢的自我期許。金鈺和丈夫通過努力，好不容易躋身中產，他們想把孩子打造成精英。
沒想到，她和“學渣”兒子遭遇重擊：那所並不算最好的民辦小學隻招140人，但報名的孩子超過2000人。油煙分離機
一直堅持“放養”的金鈺，不得不帶子涵瘋狂參加課外補習、突擊培訓，並和班上的“學霸”傢長佳佳結成同盟。她焦慮得整晚睡不著覺，孩子出生後“一個巴掌數得過來”的發脾氣，也演變成日復一日的“雞飛狗跳”。
“學霸”和“學渣”面臨怎樣的結果？
[一年前]——中班時老師傢訪，第一次感到恐慌
金鈺的日常看上去頗為“歲月靜好”。她在吳山古玩城經營一傢珠寶店，每天到店，她會泡上一壺菊花或普洱。“謙謙君子溫潤如玉”，這也是她對兒子子涵的期待。隻是最近，她開始把筆記本電腦帶到店裡，參閱民辦小學招生考試歷年真題；手機一響，她趕緊拿起，看看“備考媽媽群”有沒有彈出新信息。
金鈺第一次感到恐慌，源於子涵中班時老師的一次傢訪。當聽說金鈺傾向選擇民辦，老師驚呆瞭：“我傢訪瞭二十多個孩子，你是第一個不上培訓班的。”
此前，金鈺一直覺得自己是個不錯的媽媽。她實施“放養”，平時常陪子涵讀繪本、做手工、去戶外，她給子涵報的興趣班，是唱歌、跆拳道、繪畫，這些“他以後自娛自樂的”。子涵健康成長，認為自己是一個“溫暖的、調皮搗蛋的小孩”。
和班上友友的媽媽佳佳一聊，“學霸”的進度讓金鈺自卑：識字量接近1000，100以內的加減法算得飛快。從中班開始，每天吃過午飯，友友就被接走參加補習班。“去年是補習班最多的一年，一星期有11節課要上，粗略估計，一年花瞭10萬元”，佳佳是全職太太，這幾乎占到他們傢庭年收入的1/3。為瞭友友的教育投入，爸爸連衣服都不舍得買，而佳佳收到丈夫發的紅包，轉身就給友友買瞭教輔書。
補習班勢在必行。金鈺也在那傢知名輔導機構報瞭名。那時，她還抱著一絲倔強，“刷題的不要。”
[今年寒假]——孩子想研究長生不老藥，被培訓老師怒斥
今年寒假，金鈺發動“總攻”。往常，那本該是一傢人天南海北地旅行的時光。因為知道金鈺一傢在備考，朋友圈也“封殺”瞭金鈺。而佳佳也更“激進”瞭：友友白天備考，有時休息十分鐘，晚上還要做兩小時作業。她幫友友一遍一遍地“刷題”：“正確做法是在生活中融入學習，但我來不及瞭。”
金鈺又考察瞭幾傢知名培訓機構，讓她失望的是，盡管都打著“快樂學習”的名頭，但實質換湯不換藥，“就是無止境地刷題、押題。”
民辦小學要面試，培訓費用不低，“300元一小時，算下來參加一次，就要1000元。”金鈺說。
“燒錢”並沒有達到預期效果。子涵好奇心重，面試到最後，他看到教室裡有一張飛行棋毯子，就問老師：“這是做什麼的呀？”沒想到老師生硬拒絕瞭，她把子涵的發問視為面試中的“bug”。
有一天一起培訓回傢的路上，友友很委屈。原來，他自我介紹時說：“我以後想研究長生不老藥，”遭到老師呵斥：“你怎麼能這麼想呢，太荒謬瞭，你應該說以後想成為一個科學傢，專註發明與創造！”
“那你為什麼這麼想呢？”金鈺一邊開車一邊問友友。
“我剛看瞭《西遊記》，裡面有一種長生不老藥，我想研究出來給我爸爸媽媽，讓他們一直陪靜電除油煙機價格著我！”友友說。
金鈺一下子就被這個答案擊中瞭，“多麼溫暖啊！”金鈺沒想到，小時候作文裡被迫寫下的空話套話，如今依然通行。她隱隱覺得，一場場面試、刷題，無非是將成人世界的急功近利、投機取巧，灌輸給天真的孩子。
[考試前]——不做作業母慈子孝，一做作業雞飛狗跳
“80後”金鈺有時也會想不通，怎麼現在上個民辦小學這麼難。失眠的夜裡，金鈺時常後悔。她生怕因為自己執行力不強，讓兒子失去受到良好教育的機會。她和佳佳的丈夫都有體面工作，在旁人眼裡，他們兩傢是典型中產。事實上，他們不是沒有別的選擇：按照學區劃分，即使考不上心儀的民辦小學，兩個孩子也能到一所不錯的公立小學。
佳佳覺得，靠自己和丈夫的打拼，應該能讓孩子衣食無憂，但她依然希望友友以後擁有更多的選擇權。金鈺不否認，對孩子的苛求，包含著自身的階層焦慮。在她的認知裡，“民辦是培養精英的，哪個中產心裡沒有點精英情結呢？”
佳佳經常自責，自己不是一個好媽媽。她把印有《弟子規》的戒尺放在手邊，監督友友做作業。因為孩子年紀小，專註力不夠，在一兩次溝通無效後，佳佳常常控制不住自己，開始怒吼，甚至舉起戒尺。“以暴制暴”後，她很心疼，給孩子寫下“不亂發脾氣”的保證書，母子倆抱頭痛哭。
發動“總攻”以來，吼孩子也成為金鈺的常態。她對這樣的自己感到吃驚，子涵也能熟稔地念出媽媽的口頭禪：“不做作業母慈子孝，一做作業雞飛狗跳。”
一段時間以後，原本對學習抱有熱情的子涵，反彈情緒明顯。每當金鈺又發脾氣時，“暖男”也會頂嘴。
有時培訓回來，子涵悶悶不樂。他隨口報出一串串題目考媽媽，金鈺承認，有時她自己也算不過來。
“被焦慮裹挾、從小到大沒強迫過他的我，正成為扼殺他興趣的劊子手，”金鈺內心的天平逐漸搖擺，“我想，教育不該是一道起跑線的偽命題。”
放棄的時刻最終到來。每天晚上，是例行親子時間，金鈺爬上上鋪，為子涵讀幾本喜歡的繪本，再陪伴他入睡。發起“總攻”後，金鈺把《四五快讀》混進繪本中，幫子涵突擊識字。
有天晚上，當金鈺還在爬樓梯時，她看到子涵把《四五快讀》小心翼翼地揀出來，丟下床。她不動聲色地撿起來，遞上去。沒想到，子涵再次一邊看著媽媽，一邊又把書丟瞭下去。
金鈺心裡騰地升起一股怒火，這時她抬頭看到瞭子涵的眼神，那是一個她感到變得陌生的孩子，眼神裡有試探，還有她從未見過的忐忑。
“好，我們今晚不認字瞭！”金鈺把識字書丟得遠遠的。
就在那一刻，她下定決心，放棄瞭。
前天，金鈺和佳佳收到不同結果，沒有太大意外：面對明顯超綱的考試試題，友友考上，而子涵落選瞭。某種程度上，這個結果讓金鈺如釋重負。而佳佳也沒有太多喜悅，“我傢是逼出來的，刷題刷出來的，”她反復強調：“小孩子太可憐瞭，應試太慘烈瞭。”好在，成功與失敗，孩子們並沒有太多概念。子涵和友友拉過勾瞭，他們要一起去學街舞。
（應采訪對象要求，均為化名）
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